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作文入门技法

    更新时间:2014-08-27 09:56:02  来源:  阅读次数:  作者:
摘要:古人说,处处留心皆学问。这说明古代的诗人、作家,都是很注意观察的。我国唐代有个青年诗人叫李贺,他每天都骑着一匹马,背着一个锦囊,到

    要写好文章,就要在生活中留心观察,才能积累写作材料。
  古人说,处处留心皆学问。这说明古代的诗人、作家,都是很注意观察的。我国唐代有个青年诗人叫李贺,他每天都骑着一匹马,背着一个锦囊,到野外去收集材料。途中,如果看到一朵鲜花,或和人谈话时听到一件有意思的事,他都要记录下来,放到锦囊里。晚上回家,再把里面的材料倒出来,加以整理,写成诗歌。母亲见他累瘦了,心疼地说:"孩子,你是要把心血都呕出来才肯罢休啊!"由于李贺留心观察,积累了大量丰富的材料,因而诗写得很好。
  好今,许多小朋友都读过武松打虎的故事。《水浒传》写武松打虎,不论是写那只吊睛白虎,还是写武松,都写得有声有色,栩栩如生。据说作者为了写好武松打虎,还专门问了猎户,并细心地向他们打听老虎的动作。
  通过上面的小故事,可以看出,留心观察是写好作文的第一步。
  既然观察这么重要,那么如何进行观察呢?首先,在生活中要处处留心,要多看,不要看到一点就写。不懂的要多问,不要怕麻烦。第二,观察要仔细,不能囫囵吞枣,走马观花。一件事,要了解它的前因后果,来龙去脉;一件东西,要观察它的形状、颜色等。第三,要结合思考,边看边想,多问几个为什么。第四,可以准备一个本子,随时把观察的材料记下来,以后写作文时就有素材了。只要做到这几点,就能提高观察能力,这对写好作文是大有益处的。
  叙述一个故事,并且在故事中表现我们的思想情感、喜怒哀乐以及人们的价值取向,就是我们常见的叙"事"作文。叙"事"作文重在写"事"而神在言"情",也就是用具体生动、波澜起伏的故事表达一定的思想主题。
  深入生活获得第一手材料,是将故事写得曲折和生动的必要前提。在已经拥有故事素材的基础上,要想让笔下的故事更加精彩脱俗,以下技巧可以助你一臂之力。
  1.悬念法
  在作文中设置悬念,可以增加故事的曲折感,使情节跌宕起伏,造成文章的层次美,发人深思,引人入胜,因而也更能吸引读者的目光。如课文《驿路梨花》:深山月夜,梨树林边,"我"和老余急于投宿却找不到人家,好不容易发现小茅屋却不见主人,于是"我们"猜测:"这是什么人的房子呢?"这就是一个悬念;既而来了以为是主人的瑶族老人,却说"我不是主人",那么主人到底是谁呢?这又是一个悬念;最后瑶族老人打听到了主人哈尼族小姑娘终于出现,"我们"要谢她时她却说:"房子是解放军叔叔盖的。"这样一波三折、层层设悬的巧妙构思,使得故事情节既出人意料之外,又在情理之中,收到了很好的艺术效果。
  2.抑扬法
  杨朔的散文《荔枝蜜》就是这种写法的典范。文章以"我"对蜜蜂的感情变化为线索组织材料:"我"对蜜蜂由讨厌到喜欢,再到赞叹,甚至"梦见自己变成一只小蜜蜂",作者的思想感情呈现出一条明晰的线索:讨厌蜜蜂→喜欢蜜蜂→赞叹蜜蜂。这样通过抑扬对比,作者的思想感情得到升华,并且由物及人,热情歌颂了"为人类酿造最甜的生活"的人们的奉献精神。这种作文主题鲜明、情感强烈,能给读者留下深刻的印象,写起来也易于操作。
  3.巧合法
  有道是"无巧不成书",学生作文《朋友》(详见本刊1999年第4期)中的"我"在一个偶然的机会买到一本心仪已久的好书,但因为曾有约定:"谁要是先得到《搜神记》,绝不能忘了好朋友",犹豫万千终于忍痛割爱,把爱不释手的书寄赠好友。不料就在"我"将书邮寄出去的那一天下午,却收到了好朋友给"我"寄来的同一本书。作文就在这样的"巧合"中对"朋友"作了具体而生动地阐释:好书令人心仪,友情更应珍视;真诚的付出定会得到丰厚的回报。
  4.背景法
  有人做过这样一个实验,将一张婴儿熟睡的照片和一张母亲微笑以及母亲伤心欲绝的照片分别叠放在一起,前者人们依然认为是婴儿熟睡,后者人们却认为婴儿已经死亡。可见,同样事情,如果在不同的背景下发生,给人的感受必定大不相同。例如老师家访,本不是件稀罕事儿,但一名学生将老师家访的时间设定在"因为家里穷,我不得已辍学"的"正月初十",而且是一个"好阴暗,好阴沉,乌云压得人喘不过气来"的伤心天气,写成作文《那天,班主任来接我》,让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀与一名教育工作者的伟大责任。作文以景衬人,人物形象鲜明;借景抒情,思想主题深刻,给读者留下了极深的印象。
  5.组合法
  所谓组合,其实就是将几个类似材料选取一个为主,综合其他材料合成另一件深刻完整的新事情。例如有这样三个材料:A、有一个住宿生病了,两天没有吃饭,老师就买了饺子送到宿舍,学生深受感动;B、另一位老师给几位中秋节不能回家的学生分发月饼,劝他们不要想家;C、还有一位老师对违纪学生做深入细致的思想工作,使该生决心改过自新,做一名合格的中学生。三个故事都表现了老师关心教育学生这一主题,但单独成文又都嫌表达不足。如果把这三件事情糅合在一起,改写成:八月十五那天晚上,一名因违纪而闹情绪且已两天没有吃饭的学生躺在宿舍床上,想着每年这一天一家人团圆的情景,再加上自己犯了错误又孤单一个,便有了更想回家的念头。这时宿舍门开了,老师提着月饼走了进来,学生不禁感动得泪流满面,承认了错误并决心做一名合格的中学生。再看一看,情节是不是生动多了?
  6.联想法
  写"事"作文并不是单纯地讲讲故事而已。任何形式的文学作品,不是给人以美的熏陶,就必定有思想上的启迪,从而引起读者内心的共鸣。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》,写了群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围。在突围过程中,蚁球外沿的蚂蚁不断被烧死,但蚁群最终得救了。作家接着由蚁联想到人,文章结尾说,如果人们也能像蚂蚁那样万众一心,就能克服任何困难。这个联想,就起到了化腐朽为神奇的作用,让文章的主旨得到了升华。
  以上六法,只是在我们已经拥有故事素材的基础上让笔下的故事更加的精彩一些的常见技巧。要说明的是,仅有方法是远远不够的,只有在日常的生活中留心观察并且注意积累,在我们的头脑中储备了大量的作文素材,写作时才能下笔如有神。
    静物素描法
  在现实生活中,每个人都会有许多喜欢的小物品。比如说学习用具、生活用品、小玩具等等。那么,怎么样才能把这些小物品写得具体、生动呢?一般来说,在静物素描时应注意以下几点:
  1. 要写也物品的形态。
  不管是儿童玩具还是学习用品,都要注意写也它们的形态,描写具体,力求逼真。
  2.描写要做到生动有趣。
  要写出静物的情态来,可以运用传说、故事、联想,来增强文章的趣味性。
  3.要选择自己熟悉的物品写。
  4.抓特点,细观察。
  写好静物首要条件是了解并掌握物品的特点,即其外观、姿态、色彩、质地等。
  5.多角度,有顺序。
  掌握好顺序和层次,注意从多角度观察,做到条理分明。
  6.要合理想象,表过自己的感情。
  静物描写时,应展开丰富联想,但联想内容应和所叙述的物品相关。
  植物素描法
  1.特点分析法
  各类植物的形状、颜色、气味,就是它们的重要物征。
  2.规律显示法
  各类植物的生长都有一定的规律,一般都是由萌芽、长叶、分枝、开花到结果。
  3.姿态的细描法
  写植物的动态,要特别注意它们动时的变化、神态。
  4.感情表达法
  写植物,就要把自己对某类植物的爱憎、褒贬写出来,这样的作文才有生气、有活力。
    景物描写
  好的景物描写不仅能够真实地再现自然风景和社会风俗画面,点明事件发生的时间、地点,还能烘托人物心情,表现人物性格、身份,增强文章的艺术感染力。因此,景物描写"不是可有可无的装饰品"。但是,同学们在写作文时常常出现这种情况:要么没有景物描写,全篇都是抽象乏味的背景说明;要么完全脱离人物和文章内容堆砌景物,文章虽然很华丽,但缺乏生气。
  那么,应该怎样进行景物描写呢?
  一、情景交融,画龙点睛
  "一切景语皆情语"。写景的目的是为了服务于文章中心。"情景交融"这种方法不仅有利于情节的展开和人物的塑造,还有利于烘托气氛、深化主题,能起到画龙点睛的作用。管桦的《小英雄雨来》一文就很好地运用了这种手法:
  太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
  这段景物描写把情和景完美地统一在一起,给作品点上了明亮的眼睛。小英雄雨来被敌人抓去,乡亲们认为他被打死了,都很悲伤。天上的浮云像红绸子,映在还乡河里像鸡冠花,不正是雨来鲜血的象征吗?乡亲们的心里也在滴血啊!芦花飘飘悠悠地飞着,毫无精神,这不正是乡亲们悲恸心情的表现吗?这段描写使作品有了藏不尽之言、寓不尽之意的效果,让读者为之悲痛和感慨。
  二、拟人状物,化静为动
  严文井在散文《小溪流的歌》里就运用了这种手法进行景物描写:小溪流一边奔腾,一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石,一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋的小草。他一会儿让那漂浮着的小树叶打个转儿,一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕,轻轻地转了两个圈儿,就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒,就赶快往岸边游,长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
  "小溪流"、"小草"、"小蝌蚪"都是自然界的一部分,在这里作者把它们拟人化了、动态化了,突出了儿童文学的特色。小蝌蚪们个个那么小,那么柔顺懂事,就像孩子们的伙伴一样既亲切又可爱。
  三、比喻铺排,形象生动
  景物描写多用比喻和排比,可以使文章深入浅出,生动奇巧,有磅礴大气之感。请看一位同学写的《石林怪石》片段:
  离昆明东南一百多公里的路南县石林,奇峰拔地而起,怪石嶙峋,气象万千。
  从整体看,石林像一幢幢古代城堡,岿然不动;像万千铁骑,披甲待发;像多级火箭,即将冲天而去;又像刀丛剑林,锋芒毕露。仔细看,有的如巨塔,上尖下粗;有的如大伞,顶大身小;有的如恐龙直立,张牙舞爪;有的如长颈鹿伸长了脖子在窥探动静;有的如威武的将军在指挥部队进攻;有的如慈祥的老人在教育儿孙……
  这段描写抓住了石林"奇峰拔地而起,怪石嶙峋,气象万千"的特点,运用比喻、排比等多种描写方法,生动形象地凸现了石的千姿百态,突出了一个"怪"字。
  四、白描素写,全景拍摄
  白描就是运用朴实的语言,对描写对象的状貌加以描绘。李白说的"清水出芙蓉,天然去雕饰"可以用来称赞白描天然的美。那如何进行这种描写呢?这就是要求我们依事物本来面目描绘,不着色彩点染,绘事物的全景特色。课文《夜莺的歌声》开头就运用了这一手法:
  战斗刚刚结束,一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里,被烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
  作者用了"黑色的碎瓦"、"空旷的花园"、"被烧焦的树林"、"弯着腰"等词,几笔勾画出了小村庄的冷寂和荒凉。由此看出德国法西斯入侵前苏联给人们带来了的深重灾难,唤起大家对受害群众的同情。
  五、精雕细镂,工笔描绘
  工笔就是对描写的对象细致入微地描绘,它需要精雕细刻,一笔一笔地描绘,细细勾勒,以绵密见长。需要工笔描绘的部分都应是着墨描写的重点,因此,很能突出事物的特点。像课文《海上日出》、《夕阳》、《三峡之秋》、《阿里山的云雾》,都是对景物精雕细镂的典范之作。
  景物描写的作用很大,那恬淡幽静的荷塘月色,绚丽多姿的海上日出,雄伟壮观的泰山极顶,饶有情趣的百草园,都是令我们神往的艺术天地。有些同学在写景状物时常常写不好,主要是对景物描写在文章中的作用和写作技法缺乏正确的理解。希望这里谈到的景物描写技法能给大家提供参考与借鉴,让我们的作文也能给人深刻的印象。

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